Les méthodes d’éducation des chiens ne sont malheureusement soumises à aucune règles et l’on rencontre encore des techniques utilisées il y a très longtemps, inspirées du dressage des chiens de l’armée et souvent violentes pour le chien et son maître.
Hors, les nécessités d’avant (chien d’utilité) ne sont plus les mêmes que maintenant (chien de compagnie qui doit bien se comporter en société). Il faut donc adapter les méthodes de travail à ce changement de statut du chien et à la place qu’il occupe dans le cercle familial.
Comme chez l’homme ou l’éducation de l’enfant à basculé du tout au tout (autoritarisme excessif au laxisme total avec l’enfant roi), l’éducation du chien à pu suivre chez certains éducateurs/comportementalistes la même évolution. Il n’est alors plus question de toucher au chien, de le réprimander ou de le sanctionner.
Chez Caniscool, nous pensons que, comme les chiens peuvent interagir entre eux, il est nécessaire d’utiliser le renforcement positif (association agréable pour le chien) mais aussi de l’autorité afin de prévenir certains accidents ou débordements. Le chien, pour son équilibre, doit pouvoir se reposer sur son maître, celui-ci lui servant de référant comme devrait l’être un adulte pour un enfant. Ainsi, comme la mère chienne, nous nous positionnons comme un leader qui s’occupe, soigne et respecte ses subordonnés mais fait aussi respecter les règles qui régissent le bon fonctionnement du groupe dans la société. L’autorité n’est alors plus perçue comme de la brutalité gratuite mais comme un acte bienfaisant.
Il est, « caninement pensant » plus intéressant de recevoir quelques sanctions lors de son éducation mais de pouvoir sortir, courir, côtoyer des congénères et partager le plus de temps avec son groupe social (le chien est un animal grégaire) que de ne jamais être sanctionné mais de rester à la maison ou attaché lors des sorties!
